青少年心理健康问题主要有哪些 影响原因是多方面的

青少年心理问题日益突出，其影响原因是多方面的。但家庭因素对孩子心理健康的影响确实是最直接、最全面、最持久的。以下是年轻人心理健康问题的一些主要类型。

青少年心理健康问题主要有哪些1

1、考试焦虑症

面对强大的竞争压力，很多考生在考前都会产生考试焦虑。其表现是上课心不在焉，非常焦虑、烦躁。看到什么都有想生气的欲望，总觉得自己做的每一个动作都是浪费时间。

2、强迫症

强迫症是一种比较常见的精神疾病，以反复出现的强迫观念、强迫行为或强迫行为为主要表现。大多数患者认为这些观念和行为是不必要的或不正常的，违背自己的意愿，但又无法摆脱，并为此感到深深的焦虑和痛苦。

3、学习压力

中学生学习负担过重，往往给他们带来沉重的心理压力。青少年遭受学习压力的情况并不少见。这些情况在期末、期中、升高中、高考以及周围环境发生重大变化（如父母关系突然变化等）时更为集中和突出。有些青少年无法承受这些心理压力，有时会表现出异常的逆反情绪，形成家庭暴力，极少数甚至被动自杀。现在全社会都在呼吁给中小学生减压，希望情况能有所改善。

4、恐学症

学业恐惧症是儿童时期比较常见的一种心理障碍，是指因对学校有强烈的恐惧感而拒绝上学的现象。这是一种主要发生在尖子生身上的心理障碍。过高的期望和要求、过大的负担、不合理的比较、绝对化的思维，是引发这种心理障碍的土壤。

5、人际交往的压力

随着年龄的增长和独立意识的增强，青少年的社会接触越来越多，独立的愿望也越来越强烈。社会交往和发展亲密的伙伴关系是青少年的一种精神需求。受到人际压力困扰的年轻人，通常表现为自卑、过分注重别人的评价、容易受到伤害、虚荣心强、害怕丢面子等。

6、恋爱受挫

婚姻是爱情的归宿和升华。高贵而幸福的爱情，有利于男女双方的身心健康。如果迟到等，精神上就会受到很大的刺激，从而导致心理不好，导致相思病。心理学家将这种因失恋而引起的症状称为“爱情挫败综合症”。

7、嫉妒心理

嫉妒是一种社会心理和意识。有些人将嫉妒描述为一种基本的、普遍的、强烈的心理现象。心理学家将其定义为：嫉妒是一种有针对性的感觉，是一种忍受痛苦去看待别人幸福的倾向。当实际的和理想的关系受到威胁时，就会出现这种情况，并且是一种嫉妒和敌意的混合感觉。到了中学，一些学生美丽的身材和相貌、优异的学习成绩、优越的家庭条件、受到老师的青睐，往往会引起其他学生的嫉妒。他们越关心和重视嫉妒的对象，就越有可能感到绝望和恐惧，进而发展成仇恨、敌意、怨恨和报复等令人厌恶的情绪。

8、学习障碍

学习障碍是指阅读、语言、拼写、运动、推理、计算能力等方面存在明显的障碍，但孩子的智力没有明显的障碍。其病因可能与遗传因素、家庭因素、疾病因素、心理因素、营养和代谢有关。

9、逆反心理

所谓逆反心理，是指在接受教育的过程中，由于自身固有的传统刻板印象和思维模式以及特定的教育情境而产生的与认知信息相反、违背一般正常教育要求的对立情绪。和行为意图。由于辨别是非能力差、疑虑重，许多中学生往往不能正确对待父母的苦心经营和老师的批评教育。他们怀疑、傲慢，对正面宣传消极思考，无端否定榜样和先进人物，对不良倾向产生情感认同，消极抵制思想教育和合规要求。

10、抑郁症

抑郁症是一种患病率较高、临床治愈率较高的精神障碍。但由于普通民众对该病认识不足，坚持接受正规治疗的患者较少。因此，它还具有治疗率低、复发率高的特点。其特征是显着且持续的抑郁。部分患者有自残、自杀行为，可伴有妄想、幻觉等精神病症状。严重者可出现抑郁性木僵。对刺激缺乏反应、很少或没有言语、很少或没有动作等。

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1、理想型

沉浸在理想的境界里，我是如此的雄心勃勃，不愿意脚踏实地做平凡的事情。这山看那山的高，没有做一件事，就想着第二件事，脱离实际。

2、不自信型

自以为是的事事都不如人，更难以忍受挨冷脸。我总觉得自己是一个爱笑的人，忧心忡忡，甘愿堕落。

3、锁闭型

有些年轻人意识到自己的想法和感受与别人不一样，别人不容易理解，所以往往把自己的感受藏在心里，拒绝向别人表白。

4、消沉型

抑郁症是当一个人的期望无法实现、某些需求无法得到满足时产生的抑郁的心理感受。它使一些人产生异常的个人评价和期望，从而导致个人社会融入的失衡。

5、妒忌型

这不仅妨碍别人，而且害己，对发展极为不利。

6、惟分析

考试卡住了教材、术语厚重的弊端，牢固树立“分数第一”的心理基础。在这种唯分的心态控制下，我们只能为“分”而努力。

7、怯弱型

具有这种心态的人，会过于谨慎，畏惧，常常多疑，优柔寡断，遇到一点挫折就胆怯，不愿意做出大事。具有这种心态的人一般比较敏感，不关心创新和成功。

8、心态型

青少年心态的变化有两个方面，一是很容易受到诱惑，二是容易高兴、兴奋、振奋。同时，容易产生消极、抑郁、焦虑、无聊等情绪。对于青少年这种正常心理活动的描述，重要的是在行为过程中各个方面正确对待，才能减少不良影响。

9、习惯性型

习惯的形成，一是自身修养，二是受传统影响。由于节奏缓慢、求稳怕乱、固守成见等传统心理习惯，出现了阻碍人才发展的不良习惯。

10、厌烦型

一旦遇到坎坷、困难、不如意的事情，就要责怪别人，感叹自己“郁闷”，后悔“明珠被投在黑暗中”，充满怨言，对生活失去了兴趣，失去了追求。幸福。这种无聊会摧毁人的斗志，是成功的死胡同。

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1、学习带来的心理压力大。

2. 偏执和敌对。认为别人不值得信任、自以为是、固执。

3、人际关系紧张。总感觉对别人不友善。

4.抑郁症。表明对功课、前途、前途没有希望，精神压抑、压抑。

5、焦虑、烦躁。

6、适应性差。不适应新的环境和生活，不习惯老师的教学方法，或者不喜欢学校的各种活动。

7、情绪起伏极不稳定。

8、心理不平衡。当别人比我优秀或获得比自己更高的荣誉时，我总是感到不公平。

9、饮食问题。常见的是神经性厌食症和贪食症。主动节食，出现厌食，进而出现食欲不振、消瘦、内分泌紊乱等症状，严重者可导致死亡。后者是一种不受控制的暴饮暴食，可反复出现，暴发时食量惊人，且常伴有肥胖。

10、家庭矛盾和冲突、父母不和或者生活中发生意外事件等，都会导致失眠。失眠可表现为入睡困难或睡眠浅、多梦、早醒等，同时失眠还会引起身体不适，如头痛、头晕、精神不振、注意力不集中等。

作者：zhiyongz

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