幼儿园教师教育心得 培养祖国的花朵

培育祖国之花，让孩子们健康快乐地学习，那就来看看小编整理的幼儿园教师教育经验吧。

幼儿园教师教育心得1

最近，我有幸参加了“教师礼仪”的礼仪讲座。对我来说，吸收知识、拓展知识面尤为重要。讲座中的教学理念和方法让我受益匪浅。想起此时此刻的讲座，我的思绪停留在上面，似乎一切都在这一刻停滞了，所以我不得不停下来思考，让思绪飘游。

生命就是这样一个难以想象的时间概念。它漫长、崎岖、布满荆棘，极其向往。孩子的生命才刚刚开始，就像春天刚发芽的小草，稚嫩却充满生机。对于一名幼儿教师来说，他面对的是一群模仿能力和可塑性都处于较强阶段的孩子。他们的心在烧制之前就像陶器，烧成之后就变成了耀眼的宝石。由此可见幼儿教育是多么重要，而礼仪教育在幼儿教育中占有更重要的地位。

在幼儿教育过程中，孩子很容易在短时间内学习母语和更多的生存技能，复制了很多行为和思想，辨别是非的能力也很差。因此，引导他们接受正确有效的教育是关键。想到这里，班里一个小男孩的身影出现在我的眼前。众所周知，迷宫游戏是每个孩子都喜爱的，这个小男孩也不例外。别人玩的时候，你躺在上面就可以抓住它，用你胖乎乎的小身子推挤它。为此，我急于汲取智慧，运用讲课中的理论，精心组织了一节课。班级名称是“谁应该走迷宫”。我让孩子们玩“礼貌版”迷宫游戏的场景，游戏中全程使用“你好”、“请”、“谢谢”等礼貌用语，场景与小男孩的情况类似。其他孩子都看得津津有味，唯独他一个人看上去不高兴。下课后，我找到了他，我们盘腿坐在草地上，问他：“宝贝，今天的比赛好玩吗？开心吗？”我们正在谈论比赛时其他孩子的表现，突然，他对我喊道：“老师，我错了，我不应该和孩子们比赛。”当时，当我看到他清澈的眼睛时，我心里有一种自豪感。我心中荡漾起涟漪。

事实上，礼仪教育不仅仅体现在课堂上的时间远远不够，还包括家庭和社会的感染和影响。许多家长在孩子面前与其他人争夺座位，并向同事谎称自己有事不能参加会议。这一切，对于那些分不清是非、无知却以大人为榜样的孩子来说，也许理所当然地刻在他们的心里。这种现象很容易导致“5+2=0”现象的出现。老师教了五天，家长却可能在不经意的情况下前功尽弃。因此，在教育的过程中，我深深地认识到，加强与家庭的联系，多与家长沟通是非常重要的。同时进行多方位的礼仪教育和礼仪讲座，是我们共同进步的好办法。

环境可以影响孩子的一生，而父母和老师是孩子的第一个环境。哪个父母不希望自己的孩子成为小公主小绅士呢？但只要有方法、有正确的思维，礼仪教育就会取得更加显着的效果。礼仪教育不能仅仅停留在明确的教育场合，而应该是一种无处不在、时时刻刻存在的氛围。正是这样，礼仪教育才像涓涓细流一样更加持久地滋润着孩子们的心灵。

中国五千年的历史和文明是一代又一代继承和发展的。 “父母叫，别慢。父母吩咐，别偷懒”、“孔融送梨”等经典故事也是每个孩子都耳熟能详的。但如何做好也应该成为每个教育者应该深入思考的问题。

幼儿园教师教育心得2

孩子们陆续被接走，只剩下马蓉、谭金晶和周学豪在玩拼图。我看到他们随意地晃动着一些图形，就好像他们无意一样。我有点着急，我很希望他们摆姿势的时候能说点什么，希望他们能就某个问题展开讨论。但他们从来不说什么，只是按照自己的方式行事。我终于按捺不住了，温柔地问身边的马蓉：“你在展示什么？”他似乎被我吓了一跳，抬头茫然地看着我，说道：“我不知道。”他怎么可能不呢？知道？我正想问，他突然反应过来，拉着我的手说：“老师，你觉得我放的太阳好看吗？”还没等我回答，谭锦晶就打断道：“这是什么太阳？”太阳是圆的，这是小兔家的屋顶。”这时，周学豪也走过来看了一眼，说道：“不，就像月亮一样，我晚上看到的就是这个。”马蓉听得很听。不服气：“我看到的太阳是这样的，它隐藏在下面的山里。”他们打架，各有各的理由。幸好刚才他们的思维没有被打断，不然怎么会听到这么精彩的对话呢？

其实，给孩子安静思考的时间，就是给他们提供自我发展的空间。这样想一想，我们的一些过于“积极”、“主动”的教育行为是否只是剥夺了孩子探索自我的机会呢？

幼儿园教师教育心得3

春暖花开的季节，朋友出国为我记录一些国外幼儿园的设施和孩子们的日常活动。我仔细观察了教学方法。与国内相比，有自己的特点。结合自己的国情，但幼儿园的设施，尤其是幼儿园获得的地面环境、玩具和材料实在令人费解。经济发达国家，幼儿园环境为何如此简陋？户外儿童活动的地面凹凸不平，玩具多用木桩、树枝制成。

中午烈日炎炎，当孩子们吃完饭可以自由活动的时候，我走到了幼儿园户外活动场地的东南角。这里没有大型玩具，也没有厚厚的塑料垫来铺地板，只有高大柳树荫下的一块潮湿松软的土地。就是在这片土地上，我看到中产阶级的孩子们没有任何喧闹，没有喧闹。他们三两个人一组，拿着捡来的小木棍在地上用力地挖呀挖，仿佛在挖宝。就像开垦土地一样……过了一会儿，孩子们用小手捧着、堆着、堆着，不断地互相传递着信息和规则。

带着好奇，我悄悄走进了孩子们，啊，蜿蜒的城墙，独特的城堡，还有一些无名的作品。追随者唱着“生日快乐”，看到一个自制的大蛋糕，周围有几根小蜡烛。扮演不同角色的孩子们已经一起唱歌、祝福。原来他们在“过家家”……他们玩的时候非常开心。我实在不忍心打扰他们，于是又悄悄离开了。刹那间，国外幼儿园的环境既“简单”又“精致”，我突然悟出了答案——让孩子们走进大自然，给自己的游戏留下一片柔软的乐园。

在当今的学前教育改革中，不少学前教育管理者为了增加在园生数、提高幼儿园档次，将环境从“绿化”变为“硬化”。有的幼儿园，没有泥土的香味。室内，有耳朵呼吸的是空调压缩机调制的缺氧气体；在室外，有耳朵呼吸的是水泥地板和塑料地板经烈日曝晒后升温后散发出的恶臭混合气体。

为了孩子们的健康，为了自然环境的生态平衡，请多留一块柔软的土地！让孩子们在大自然的怀抱中自由地生活、玩耍。