主任科员是什么级别干部(四级主任科员是什么级别)

公务员能不能转为教师编？如果能转，二级主任科员如何定级？

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公务员能不能转为教师编？回答当然是可以。公务员使用的是行政编制，教师是事业人员，使用的是事业人员中专供义务教育阶段教师专用的教育专项编制，从行政编制转为事业编制，程序上没有什么问题，只要岗位变化，就可以使用。换句话说，只要组织或者人社部门发文，把你通过正常调任、调动，调整到教师岗位任职，就可以使用教师编制，这一点没有任何问题。

只不过，公务员如何转教师，首先是意愿，公务员工资并不比教师工资低，工作也属于管理职能，而且转教师后，想再转公务员，限制条件非常多，过程非常艰难，还有年龄限制，因而基本上不会有人考虑从公务员转教师岗位，成为事业人员身份。其次，是公务员如何转教师的问题，公务员转教师岗位，只有两种方式，一种是转管理人员，按职级、能力等担任校长副校长等管理岗位，无论是晋升还是平调，都不存在问题；另一种是转普通教师，这就必须要有教师资格证书，或者工作一年之内取得资格证，才可以，反而比转管理人员更难一些。

转岗教师后，本身已经是二级主任科员，职级如何确定？二级主任科员算是正科级，而在县区基层，中小学多为股级，科级的岗位都很少，更不用说处级的了。县区教育局才是正科级，二级主任科员最起码也是教育局副局长，也够资格直接担任局长了，转一个普通教师，即使是当校长，也没有办法按二级主任科员的职级安置。

一种方法是平级或者降级调动，担任管理人员，工资按事业职级换算为管理七级，虽然月工资下降很多，收入上面肯定是吃亏，但好在级别还在，没有什么变化，依然相当于正科级。另一种方法是担任普通教师，执行职称工资，这就只能从头开始，按部就班晋升。二级主任科员是行政职级，在职称等级中不起一毛钱的作用，也没有办法换算为中级职称或者是初级职称，更不用说计算相当标准的职称工资了。

不能转，公务员是行政编制，教师为事业编制，公务员不能直接转教师。但是公务员遴选好像可以考事业编制的岗位，不很确定。但是直接当教师应该不行。

公务员四级主任科员相当于专业技术事业人员几级？

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本人就是四级主任科员，于前年9月退休。从我目前退休待遇来看，与几位同时退休的战友相比较，四级主任科员退休金，与专业技术中级职称(主治医师、一级教师)，事业管理岗8级，以及工勤2级(技师)退休金待遇差不多。也就是说，四级主任科员级别，相当于专业技术8级，或工勤2级。

其实国家公务员的行政级别与事业单位的专业技术级别没有同比性，属两个不同的管理序列，其管理制度也不一样。可偏偏在实际工作中会遇到这样的问题，就需要我们实事求是加以解决，我在副省级城市行政机关工作了三十一年，经常遇到这类问题，仅能采取套改的方式予以解决。一般情况下，从事业单位来到国家机关的专业技术人员，低套一级使用，例如：副高七级的可套改为国家公务员的一级主任科员，暂时享受不到四级调研员的待遇。如公务员四级主任科员改为事业编制（比较少见），可高套一级专业职称，也就是中级九级职称。这是行政机关政治部和劳资部门的通常做法，仅作参考。

公益广告主题有哪些？

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公益广告的主题很多的，比如：环保??、安全、卫生、禁毒、社会公德、交通安全、消防、节约用水、文明出行、绿色出行、垃圾分类等等，如果可以，公司产品销售也可以做成公益活动，如果做得好即宣传了公司形象又有了产品的美誉度。

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功率与功率因数的区别是什么？

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功率与功率因素的区别是什么？

电力系统的一个重要的技术指标就是题目说的功率因数，其是衡量电气设备功率高低的依据。在交流电力系统中，负载元件阻性负载、感性负载、容性负载。

对于阻性负载；流过电阻的电流和加在阻性负载两端的电压相位差是相同的。因此，阻性负载消耗的功率需要其它能源转换而来，例如水能、煤等。故，称之为有功功率。

对于感性或容性负载；流过感性负载或容性负载的电流和加在感性或容性负载两端的电压相位差为90°。因此，在感性负载或容性负载上所形成的功率，就往返于电感（磁场）或电容（电场）的交换功率。其不需要其它能量的转换。故，称之为无功功率。在电路中，功率有有功功率、无功功率、视在功率之分。于是把电流与电压之间相位差的余角弦称之为功率因数。功率因数在数值上的表示，功率因数是有功功率和视在功率打比值，即cosφ=P/S。

在电力系统中，功率因数越低，说明电路中用于交变磁场转换的无功功率大，从而降低电气设备的利用率，增加了供电线路的损失。只有当用户功率因数提高后，则向电力系统吸取的无功功率减少，所以电压的损失也降低。

功率与功率因数的区别；功率是指物体在单位时间内所做的功的多少，即功率是描述做功快慢的物理量。功的数量一定，时间越短，功率值就越大。而功率因数就是衡量电气设备效率高低的一个重要技术指标。综上所述，这里功率指的是电功率，即电功率的有效功率，而功率因数是电功率的有效功率与视在功率的之比。比如，热得快是阻性负载，它的功率都是有功功率，因此在单位时间内功率越大所产生的热量也越大。因此，阻性负载向电力系统吸取的无功功率没有，所以几乎不存在电压损失。反之，感性负载或容性负载，它会向电力系统吸取无功功率，造成电力系统供电电压损失。

这实际问的是电功率和电功率因数。

现说说电功率:

电路做功的总的表观总功率P视=U*I。当电路只有电阻负载时，负载功率=电路表观总功率。当电路中有电容和电感时，有部分能量是储存在电容的电场和电感的磁场中的，条件具备时，电容和电感中的能量又会释放到电路中来，这样，总体来说，电容和电感不消耗电路的能量，但电容和电感表面上也有一个交流功率S=U*i=P视*sinθ，虽然S的时间积分等于零，可是，电容充放电、电感存储和释放能量都是有电流的，而线路本身有电阻，电路上存在线路损耗功率:P损=(I*R线路)*I，这个线路损耗功率就变成热量在线路上消散了。另外，电路中除了电容和电感以外的负载上有一个实实在在的有功功率: P有=［l*（R负载+R线路）］*I=P视*cosθ。有公式:”P视”的平方=”P有”的平方+”S”的平方。”P损”分两部分，一部分是因为P负载正常工作是需要流过电流”I负载”，”I负载”会造成线路损耗功率”P损1″；另一部分是行为电感和电容上的无功功率S引起的线路电流i，i会造成线路损耗功率”P损2″。P有=P负载+P损1+P损2。

功率因数:COSθ

交流电路中存在电感或电容时，电压和电流的正弦曲线实际是不同步的，两者之间存在一个相位差θ的角度。功率因数就是这个相位差θ角度的余弦值。

另外，补充一点:电路的做功效率η

η = P负载 ÷ P有 × 100%

η和cosθ有明显区别。η取决于电路线路上的损耗功率；而cosθ取决于电压和电流的相位差角度θ。

功能锻炼怎么做？

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首先，要明白什么是功能性训练？为什么要去做功能性的训练？

现在好多人一直提功能性训练，大家对这个词见的越来越多。

功能性训练分为两种：①针对出现关节损伤或疾病后，进行的功能性恢复训练，恢复关节和肌肉的活动幅度和功能。②功能性的体能训练，针对提高爆发力，敏捷性等竞技体适能的提高，从而提升自己的运动表现或提高体育比赛成绩。

您应该想问的是第二种训练。首先你的训练中需要安排协调性、柔韧性、平衡性、稳定性、爆发力、核心区域等多方面的训练动作，并且动作是多关节，多平面的。训练中要注意动作的质量，而不是肌肉力量。当然，功能性训练是需要有阶段的。先去发展你的稳定性、柔韧性、协调性等运动能力，然后建立起高质量的身体功能动作，再去发展速度、爆发力。

可以利用：TRX、敏捷梯、壶铃、软式药球等功能性小工具进行训练。

躬自厚而薄责于人，则远怨矣，什么意思，你怎么理解？

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这句话出自《论语》，是孔子说的。其中“躬”篆文为:人弯腰的样子，象征劳作、行动、努力。“自”就是指自己，整句话的意思其实就是当遇到问题时多从自身角度去找问题，找原因，找解决的办法，而不能出现什么差错就怪责别人，自然就不会去怪责别人，从而别人也不会去抱怨你。

其实这是一句为人处世的警言。放到当今社会也非常适用。

可以从以下三个方面去理解：

1、个人角度：当我们中遇到困难，挫折，应该多从自身角度去反省，是不是我技能不够？是不是我还不够专业？是不是我经验不足？而不是一味去怪别人，只有提升自己才能成长，也才能获取更多的机会；

2、企业角度：一个企业的发展壮大，也是离不开自身的努力的。例如华为，正是因为掌握了更高端的5G技术，关键的核心技术，方能发展壮大的今天，成为美国都忌惮的企业。

3、国家角度：一个落后挨打的国家，正是因为靠着自己国家的人民，一步一个脚印，技术创新，改革开放等方能成长起来，向发达国家学习，取其精华去其糟粕。而不是像某些国家，看到别的国家发展迅猛，就开始打压。

总之，这是一句良言，可常常温之

译文：孔子说：“多责备自己而少责备别人，那就可以避免别人的怨恨了。”

出处：《论语·卫灵公》子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”

成语举例：清·谭嗣同《报贝远征》：“躬自厚而薄责于人，吾何暇计外洋之欺凌我，虔刘我哉？责己而已矣。”

薄；少

责：责备

远：远离；防止

扩展资料:

躬自厚而薄责于人是一个汉语词语，拼音是gōng zì hòu ér bó zé yú rén。意思是做一个人，尤其是做一个君子，重要的是要严格地要求和责备自己，而对人则采取宽容的态度，在责备和批评别人的时候应该尽量能够做到和缓宽厚。出自《论语·卫灵公》“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”

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作者：zhiyongz

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