八上语文藤野先生中的线索和主题
1、本文的线索：
明线：作者记述与藤野先生的交往（相识、相处、离别的过程已及对藤野的怀念）。
暗线：作者的爱国主义的感情。
本文以作者与藤野先生的交往为明线，写了到仙台见到藤野先生的缘由、与藤野先生的相识、相处、别离，最后写离开仙台后的怀念。暗线是作者思想感情的变化。
2、《藤野先生》是一篇回忆性散文。
作者以“我”与藤野先生的交往为叙事的线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心。开头写东京印象，这是作者前往仙台的缘由；接着用设问句自然过渡，然后写初到仙台受优待，以及与藤野先生的相识、相处、离别；最后写离开仙台后对藤野先生的怀念。
延伸阅读
藤野先生课文选取了哪些典型事例
你好，《藤野先生》课文答案如下： 作者在跟藤野先生的交往中，着重选写了他的四个典型事例。
从四个方面来表现藤野先生的崇高品质。答：(1)写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义。表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度。(2)写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。表现了先生热情关心，严格要求的工作作风。(3)写藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心。表现了先生的正直无私，直挚诚恳的工作精神。(4)写先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形。表现了先生的探索研究，实事求是的精神。这四件事，(1)(2)两件是详写，(3)(4)两件是略写。通过这四个典型事例的记叙，赞颂了藤野先生认真负责、从严治学、热情关怀、正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质。这些也就是藤野先生为什么要满腔热情地教育鲁迅的原因。
八年级上册第六课藤野先生写了哪几件事在书上花起来
1. 藤野先生为“我”添改讲义
表现藤野先生的细心和认真负责。
2. 藤野先生为“我”纠正解剖图
表现藤野先生治学严谨，要求严格，循循善诱。
3. 藤野先生关心“我”解剖实习的情况
表现了藤野先生对我的真诚关心。
4. 藤野先生向“我”了解中国女人裹脚的事
表现了藤野先生求学严谨的治学精神。
5. 匿名信事件
——受歧视——表达了“我”悲哀，辛酸和愤懑的心情。
6. 看电影事件
——民族自尊心受到震动——表达了“我”的痛心和激愤——决定弃医从文
藤野先生课文讲解
《藤野先生》实际有两条线索，一是与藤野先生的交往，从他身上作者感到了他不歧视弱国学生，办事极度认真的态度，这不仅给予鲁迅先生勇气，也教他学会了做人做事的态度。
另一条线索是鲁迅先生寻求的救国之路。东京是一群不务正业的留学生，他去别处寻找。
匿名信事件让他感到了弱国所遭遭的歧视，看电影事件更令他意识到中国人并非弱于身体，而是精神，所以他才决意离开。而文末，他仍在孤独地用文字战斗，藤野先生的精神仍在鼓舞他，两条线索至此合一。
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