怎么让一年级的孩子自己阅读（家长如何帮助一年级孩子阅读）

网友提问：

怎么让一年级的孩子自己阅读？

优质回答：

说到阅读这个事，家长都会觉得不这么重要，可是有一句话叫“书本是知识的海洋”，如果连阅读都不想，如何去获取知识呢？

一年级小朋友阅读困难的现象目前比较广泛，究其原因就是因为没有早期培养小朋友的识字基础以及阅读兴趣，对于阅读这件事，我是这样认为的：先要有识字的兴趣，进而开始识字，识字到达一定的量基本就可以开始独立阅读了。

这里给出一组数据：实践证明，认识400个左右的高频汉字即可进入初步阅读，认识1000个左右的高频汉字可读懂一般书报90%以上的内容，认1500个高频汉字，就可读懂一般书报96%以上的内容了。

这里针对一年级小朋友不爱阅读，给到的建议：1.培养小朋友对字和书的兴趣；2.及时的去鼓励小朋友看书的行为；3.亲子阅读陪伴也是一个不错的选择，可以先挑选一些课外书，内容比较有趣的陪着小朋友一起读，增加他的兴趣，再一步一步去培养他的阅读习惯

其他网友回答

说五个好方法吧，可以试一下。

1、读书给他们听，坚持读书给他们听。

2、建立孩子的自己的读书角、孩子能够轻松拿到自己想读的书。

3、给孩子们买他们感兴趣的图书，只有要兴趣的，买买买，这算是最便宜的投资了。

4、孩子需要一个模仿者，所以家长也不能光顾着在家里玩手机。

5、设置一个阅读目标，做适当的奖励。

免费领取儿童教育资料包：

其他网友回答

随着语文难度的增加，越来越多的家长意识到语文阅读的重要性，想要学好语文没有大量的阅读积累是万万不行的。那么怎样培养孩子的阅读习惯，也成了家长们重视的话题。但作为一名亲子阅读推广老师，在和很多家长的聊天中，我发现很多家长没有科学的孩子阅读培养方法。其中一个很错误的观念就是：一年级孩子必须独立自主阅读，因为学会拼音了。但坚持了一段时间下来，发现孩子只是把阅读当成任务，每天为了完成阅读任务都憋着一口气。

那为什么会出现这样的情况呢？

首先我们得明白：孩子的阅读能力和实际年龄的联系不大，而是和阅读年龄有关。如何你的孩子从0岁开始就亲子阅读，一年级时，阅读能力就已经6年了，自主阅读不会存在大问题。我身边朋友家就有这样一个孩子，6岁开始看沈石溪的纯文字动物小说以及其他更多的文字读物。但是生活中大部分孩子一年级之前阅读年龄不高，所以让孩子自主阅读比较难。曾有一项研究证明：孩子的阅读理解能力和听力理解阅读能力不是同步发展的，要到12岁左右两种能力才持平。一年级的孩子即使能听懂很长的故事，但是不一定能自己看懂故事。所以在这种情况下，孩子的自主阅读，我们还需要通过亲子阅读来过渡。

那么怎样通过亲子阅读来过渡呢？

1.每天20-30分钟坚持和孩子亲子共读，亲子阅读可以拉近孩子和我们的距离，也可以让孩子养成每天阅读的习惯。

2.给孩子选择合适的阅读素材，只选自己孩子喜欢和合适的，不要盲目跟风。

3.创造家庭阅读环境，让孩子被书写环境包围。

4.引导孩子独立去完成简单素材的阅读，随着孩子的能力加深难度。

希望以上回答对于家长有帮助。

其他网友回答

1.首先要让孩子掌握好拼音，拼音是帮助孩子认识生字的辅助工具，掌握了拼音是让孩子自己阅读的基础。所以平时要多对孩子进行拼音练习的辅导，让孩子掌握牢固的汉语拼音知识。

2.其次要给孩子创设一个良好的阅读环境，给孩子创设一个比较安静的阅读环境，保证孩子阅读时不会被外界事物打扰，分散注意力。

3.要培养孩子的阅读习惯和阅读兴趣。早期的时候，家长可以和孩子一起阅读，孩子都比较喜欢模仿大人，家长可以每天陪着孩子一起阅读，帮助孩子形成良好的阅读习惯。另外还要让孩子发现阅读的兴趣。可以先让孩子读下平常他比较感兴趣的东西的有关书籍，随着孩子识字量的增加以及理解能力的提高，可以给孩子提点和文章内容有关的小问题，让孩子回答，帮助孩子获得成就感。

相信通过这些方面的努力，可以帮助孩子学会自己阅读。

其他网友回答

1.要选择适当的书籍

生字所占比例不超过百分之十，如果生字太多，造成阅读障碍，孩子没有兴趣进行连续阅读，甚至还会失去阅读兴趣，阅读中遇到的生字，建议不要在阅读的同时查询，那样会偏离了方向，也很影响阅读质量。

2.读书的环境

孩子可以选择去图书馆读书也可以选择在家里读书；建议孩子和家长每周去图书馆一至两次，让孩子感受学习的氛围，这个年龄段的孩子是很容易被影响的；在家里读书时家长要养成陪伴的习惯，如果只是让孩子自己读书，家长做别的事情或玩手机，很容易让孩子产生逆反心理，影响阅读质量，家长的陪伴是重中之重！

3.读书的时间

孩子最好养成每天阅读的习惯，建议一年级的孩子每天晚上有20分钟到45分钟读书时间，没有很大的事情影响，千万不要改变这个阅读时间，好的阅读习惯不是一天两天养成的，切记三天打鱼两天晒网。

4.读书的输出

我们说任何没有输出的输入都是无效的，孩子在每读完一本书，或者经过一段之后，家长要引导孩子交流沟通，沟通阅读的内容和读后感，激发孩子的想象力和理解能力；如果不去理解和剖析，读再多的书也就是读死书，囫囵吞枣，得不偿失。

作者：zhiyongz

知识百科-X86安卓中文站 站点 QQ交谈