广东工业大学地址在哪里(广东工业大学地址龙洞)

广东工业大学和北京大学哪个好？

优质回答

这个问题是世纪性的难题，但是既然邀请我了我肯定要给您回答一下

肯定是广东工业大学好，我来从以下一个方面来给您阐述：

一、从在校生人数上来说：

北京大学全日制在校生人数42655人，本科生15628人

广东工业大学全日制在校生44000余人，其中本科生36000余人，研究生7000余人，

所以从在校生上面来说，广东工业大学比北京大学好二、从大学校门上来看：

广东工业大学大门，高端大气上档次，北京大学就有点逊色了，

所以说广东工业大学比北京大学好

广东是个省，北京是个市，从地理位置及层次上来说广东工业大学比北京大学好

好啦，就这么多了，

肯定是广东工业大学好啊，要不当初我为什么选择广东工业大学而没有选择北京大学呢？考大学谁不考心目中最好的？

广东工业和哈工程哪个好？

优质回答

广东工业大学是广东省省属重点大学；

哈尔滨工程大学是工业和信息化部、教育部、黑龙江省人民政府、中国人民海军共建的全国重点大学，是国家首批“211工程”、“985工程优势学科创新平台”、“世界一流学科建设高校”。

总得来说，哈尔滨工程大学要好一些。

2018年哈尔滨工程大学在山东省理科投档线是605分，广东工业大学是586分。

看见很多回答将哈工程说成哈工业，其实哈工程和哈工业是有很大区别的，哈工程是211，哈工业是985。虽说哈工程比不了哈工业，但是与广东工业相比哈工程更好。

关于学校哈工程更有优势。哈尔滨工程大学简称哈工程，学校是工业部和信息化部直属211全国重点大学，而广东工业大学简称广工大，只是广东省所属省重点大学。在最新的校友会排名中，哈工程排名63，广东工业排名116，孰优孰劣一看便知。

关于专业哈工程实力更雄厚。哈工程作为国家211重点大学，好的专业不在少数，轮机工程、水声工程、核化学等专业全国第一，另外船舶与海洋工程等一大批专业全国排名前十。而广东工业在全国范围内排得上名的专业不多，目前只发现包装工程和网络工程分别排名第10和第16。

关于地理位置广东工业要好。哈工程位于哈尔滨市，广东工业位于广州市，哈尔滨的经济水平自然比不了广州，由于地处广州市，广东工业的录取分数线非常高，甚至在有些地区的录取分数线会高于哈工程，这会让许多人望而止步而选择性价比更高的哈工程。

哈工程和广东工业两所学校一北一南，都是非常不错的理工类大学，但是从多方面考虑我认为哈工程性价比更好，哈工程也要好于广东工业。

以上仅代表个人观点，仅供参考！你们觉得哪所学校更好？欢迎评论区留言！

广东工业大学怎么样？

优质回答

您好，关于广东工业大学，我们平台做了相应的研究，一以下为文章全文，供您参考。

广东工业大学由原广东工学院、广东机械学院和华南建设学院（东院）于1995年6月合并组建而成。学校已有60年（1958-2018）的办学历史，是一所以工为主、工理经管文法艺结合、多科性协调发展的省属重点大学，是广东省高水平大学重点建设高校。

桃李不言满庭芳，弦歌六秩今又始

今年恰逢广工大60周年华诞，2003级工商管理专业出身的知名校友、著名篮球运动员易建联也为母校送来了祝福。不仅如此，广工大毕业的杜峰、朱芳雨、周鹏、李原宇、任骏飞也都是球技高超的“篮球健将”。

广东工业大学是经教育部批准具有试点举办高水平运动队资格的高校，布点项目为篮球、足球、乒乓球、网球。学校曾在2011年荣获第八届亚洲大学篮球锦标赛冠军，足球队连续三年获得广东省大学生足球联赛冠军，乒乓球近几年参加全国大学生锦标赛多次获得团体及个人前三名。

有着丰富比赛经验和优异成绩的广工大，近年来不断探索特色人才培养体系，不仅建立了高水平运动队，在人才培养方面也卯足了劲。

五大校区同建设，人才培养出新招

广东工业大学大学现有五大校区，分别是大学城校区、东风路校区、龙洞校区、番禺校区和沙河校区。比起国内校区数量较多的其他大学，广工大虽然数量略逊一筹，但是五大校区之间的联系十分紧密。不论是毕业典礼还是新生入学，亦或是前不久刚举办的校庆，五大校区都是“同步”进行。

除了五大校区的通力协作，学校为培养有国际视野、有坚实基础、有创新能力的人才，特别推出了一系列“特色培养”计划，我们在这里简单举几个例子。

卓越工程师班

培养具有创新意识的工程技术人才。学生在学期间，累计1年时间在企业联合培养基地学习和进行毕业设计，培养能解决生产现场工程问题的实践能力与意识；企业学习阶段实行学校导师和企业导师的双导师制，以企业实际项目驱动进行学习和训练。“卓越计划”专业学制四年，部分课程聘请企业高水平的专家进行授课和指导。

创新班

培养本硕连读的学术型人才。创新班择英才而设，独立成班，采用特制的培养方案；注重基础，强化能力，突出创新，以培养学术型人才为主要目标。

粤港机器人学院

机器人业界国际知名企业的孵化器。采取多学科专业交叉融合、校企联合培养、全程项目驱动教学以及国际联合教学等创新人才培养模式，力争培养一批卓越工程师、创业“明星”、行业精英、产业领军人才。

科技研究结成果，莘莘学子展风采

作为“国际设计艺术院校联盟”、“大学通识教育联盟”、“粤港澳高校联盟”的成员学校，广工大目前已有工程学、材料科学、计算机科学进入ESI全球学科排名前1%行列，其中工程学已进入3.3‰。

广工大的研究员创立了以中国学者为首创立的新学科——可拓学。这是一门交叉学科，它的基本理论是可拓论，特有的方法是可拓方法。通俗地说，可拓学研究产生创意的理论和方法，成为生产创意的理论依据和方法来源。

可拓学：

是研究事物拓展的可能性和开拓创新的规律与方法，并用以解决矛盾问题，有别于生物学、机械学，电工学等纵向学科，是与数学，系统论，信息论，控制论等相类似的横断学科。可拓工程是可拓论和可拓方法在各个领域的应用。该研究从1976年开始，1983年发表第一篇论文。目前，已形成初步的理论框架，并建立了在人工智能、计算机、管理、控制、检测等领域的应用方法 。

专家学者奋斗在科研一线，莘莘学子也一展风采。2018年，广东工业大学学生荣获美国大学生数学建模竞赛一等奖18项；又于2017-2018年荣获德国RED DOT（红点）设计大奖1项，德国IF DEGIGN TALENT AWAARD 大奖4项。

在和香港科技大学联合承办的第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛上，广工学子研制的“全自动驾驶多旋翼无人机智能飞控系统”获大赛一等奖。

结语

坐落于“花城”广州的广东工业大学，地理位置优越。在人才培养和师资建设方面总是不遗余力，积极探索更适合自身发展的理念和途径，在对外交流方面也已与国（境）外150多所大学和机构建立了合作关系。学校坚持科研工作顶天立地，倡导与产业深度融合，科研实力的提升所有广工人有目共睹。未来我们还将持续关注这所学院，也祝广东工业大学60周年华诞快乐！

学校附近的交通很方便，地铁口公交站都不远。校门口就是步行商业街，还是很繁华的。学校绿植较多，环境挺好，就是夏天蚊子多。图书馆、空的教室经常有人在自习，学习氛围还是不错的。饭堂有两个，菜色也就那样，不过饭堂经过装修后漂亮很多。对于吃的这一方面更多学生会选择外卖或者出去觅食，龙洞街关于吃的店还是很多的。广工的工科还是很厉害的，不过那个是在大学城，去过几次觉得比洞里冷清好多。

专业评价国贸学的杂，广而不精。最对口的就做外贸类吧，但挺多师兄师姐毕业后是在银行工作，或者选择考研考公之类的，反正做外贸的还是比较少的。这个专业除了基本课，专业课中会有制单课，算是正式接触到国贸的一门课程。当然广工的国贸要比财经学校的国贸可能会稍微差点，毕竟广工强项在于理工科。然后专业男女比例，1:3，女多男少，其实在龙洞整个校区也是女多男少，因为这边更多的是文科专业。

广东工业大学和湖南工业大学相比，哪个比较好？

优质回答

广东工业大学和湖南工业大学都非“双一流”也非985、211的普通高校，但都是一批次招生高校，有些专业在全国都有一定的实力。要比较那个好坏，地域因素不谈了，广州一线城市肯定好于株洲的三线城市，另外那些很复杂、不好理解的东西也不说了，通过下面几点简单易懂的比较就一目了然了。

一、改名为“大学”时间

1995年6月，原广东工学院、广东机械学院、华南建设学院（东院）合并为广东工业大学。明显合并的基础较好。

2006年2月，株洲工学院、株洲师范高等专科学校、湖南冶金职业技术学院合并，升格为湖南工业大学。合并基础较弱。

二、升本时间、成为硕士和博士学位授予单位时间

广东工业大学在1962年的广东工学院时就已开办本科教育，1986年成为硕士学位授予单位，1998年成为博士学位授予单位。

湖南工业大学在1989年的株洲工学院时开办本科教育，2003年成为硕士学位授予权单位，截止2018年9月1日，还未成为博士学位授予单位，不过在2013年底获”服务国家特殊需求博士人才培养项目”招生权，2014年开始招收博士研究生，现为湖南省立项建设博士学位授予单位。

三、进入一批次招生时间

广东工业大学2013年进入省内第一批次招生。

湖南工业大学2018年进入省内第一批次招生。

四、学科建设

广东工业大学截止2018年5月，有5个博士后科研流动站、7个一级学科博士学位授权点、31个二级学科博士学位授权点、23个一级学科硕士学位授权点、92个二级学科硕士学位授权点、4个广东省攀峰重点学科一级学科、6个广东省优势重点学科一级学科、5个省特色重点学科二级学科，8种硕士专业学位授予权，同时具有同等学力人员申请硕士学位授予权、具有推荐免试研究生资格。

湖南工业大学截至2017年11月，有1个博士后科研流动站，1个一级学科博士点，12个一级学科硕士学位授权点，57个二级学科硕士学位授权点，15个专业学位硕士点，5个湖南省重点学科。

五、2017年第四轮学科评估结果

广东工业大学A-类学科1个，B类学科5个，C类学科7个。

湖南工业大学A、B类学科均为0，C类学科5个。

六、在校生数量

广东工业大学目前全日制在校生45000余人，其中本科生38000余人，硕、博研究生7000余人。

湖南工业大学目前全日制在校生31192人，其中硕士研究生1570人。

综上所述，那个学校好，不说大家也知道了，肯定是广东工业大学的实力强太多。至于师资力量、科研平台、获奖情况等，上面的比较就可以体现了，无须赘述。

大学时候参加比赛有幸去过一次广东工业大学，给人影响最深刻的就是美丽的校园环境，当然这和广州这个城市也是密不可分的。

广东工业大学地处广东省广州市，是国家“111计划”高校 、省属重点大学、广东省“211工程”重点建设高校（不是我们所谓的211高校）。

相较于其他高校，算是一个起步比较晚的学校，2014年才晋升入一本高校的行列。但是毕竟在中国最富饶的城市广州市，有着市政府的大力支持，学校发展迅猛。2017年，其材料科学首次进入ESI，位居全球排名前1%，并在第19届中国专利奖中位列全国高校第十。

再来说说湖南工业大学。

湖南工业大学位于湖南省株洲市，是一所具有50多年办学历史的综合性大学。在2017年全国高校排名中位列第346（广东工业第161名），湖南省第12位。应该属于很普通的国内高校。

因此要选择的话，建议选广东工业大学，无论是在实力还是在未来的发展上来看广工大都要略胜一筹。

这是当时比赛期间在广东工业大学拍摄的，很美，至今一直保留在相册里面。

有想法或问题的朋友欢迎在评论区留言讨论，喜欢的也可以点击一波关注^-^

偏远地区211（青海大学）和发达地区一本（广东工业大学）选哪一个？

优质回答

两者皆可。

两者各有优点，主要要根据你自己的习惯和人生规划等作出决定。

选择发达地区一本，相比偏远211，可以有更多实践机会（城市志愿活动、高校联合活动、所在城市企业的实习机会等）。学校里的生源和偏远211水平差不多，有的学校学习气氛可能比很多985院校还要好，学生们的刻苦学习程度可见一斑。

这些一本学校一般是省（或市、自治区）属大学，由当地省级教育厅主管，虽比不上985和一些优秀的211，但多数学校的发展会与当地经济发展状况、相关部门对高等教育的投入、以及当地大城市对大学生的重视程度息息相关。

选择偏远地区211，主要优势在于保研名额也比多数普通一本多，利用211的优势底牌能在考研复试、调剂复试时比普通一本占一些优势。

另外在就业时，大多数企业也会愿意给211毕业生面试机会，学校校园招聘宣讲和招聘会都会有大型国企去参加。总之，这样的大学适合一心求学、不介意偏远地区、想通过知识改变命运的同学。

青海大学和广东工业大学该选哪一个？我们先比较一番，然后再作决定，好吧？

从学校属性来看：

青海大学是国家211工程，世界一流学科建设高校，教育部与青海省政府“部省合建”综合性大学；广东工业大学是省属重点大学，广东省211工程高校。这一点，青大占优。

从地域优势来看：

青海大学位置偏远，经济状况远不如广东。而广东工业大学位于广州，是国家一线城市、国际化程度很高的大都市，经济发达，文化底蕴深厚。这一点，广工大优势明显。

从学校办学实力看：

青海大学以工、农、医、管四大学科为主，有本科专业67个；有国家重点学科2个，设有5个博士学位授权点，17个一级学科硕士学位授权点，9个专业硕士学位授权类别，有1个博士后科研流动站；有国家重点实验室1个，专职中国科学院院士1人。

在第四轮学科评估中，青大草学被评为B-学科，作物学C级学科，临床医学C-级学科。

广东工业大学有本科专业81个，博士后科研流动站6个，7个一级学科博士学位授权点、23个一级学科硕士学位授权点，13种硕士专业学位授予权，有博士后科研流动站6个，有省部共建国家重点实验室1个，有全职院士1人。

在第四轮学科评估中，广工大控制科学与工程被评为A-学科，机械工程被评为B+学科（B类学科共5个），C类学科7个。

由此可见，无论从硕博点数量，还是学科评估结果看，广工大要比青大实力强。

结语：如果你看重211的名头，就选青海大学；如果要开拓视野，拥有更好的未来，那还是选择广工大好了。

请详细介绍一下广东工业大学？

优质回答

广东工业大学由原广东工学院、广东机械学院和华南建设学院（东院）于1995年6月合并组建而成。学校已有60年的办学历史，是一所以工为主、工理经管文法艺结合、多科性协调发展的省属重点大学，是广东省高水平大学重点建设高校。

学校坐落在中国南方名城广州，地理位置优越，校园占地总面积3066.67亩，拥有大学城、东风路、龙洞等多个校区。大学城校区突出工科特色，多个学科相互促进协调发展，创设多个协同创新平台。东风路校区突出艺术创意和社工服务氛围的营造，建有设计创意园和成果展示馆。龙洞校区突出管理学与理学氛围的营造，打造环境优美、恬静怡人的花园式校园。

目前，学校共设有20个学院、4个公共课教学部(中心)、5个博士后科研流动站、4个省攀峰重点学科一级学科、6个省优势重点学科一级学科、5个省特色重点学科二级学科、7个一级学科博士学位授权点、31个二级学科博士学位授权点、23个一级学科硕士学位授权点、92个二级学科硕士学位授权点，具有工程（17个领域）、工商管理、工程管理、会计、翻译、社会工作、金融、艺术8种硕士专业学位授予权，同时具有同等学力人员申请硕士学位授予权。学校现有85个本科专业，自2014年起，所有本科专业均在广东省普通高等学校第一批本科录取批次招生。机械、信息、材料、化工四个学科为广东省“211工程”三期重点建设学科。2015年学校整体进入广东省高水平大学与高水平理工大学建设行列。目前已有工程学、材料科学、计算机科学进入ESI全球学科排名前1%行列，其中工程学已进入3.3‰。

学校提出“以更加解放的思想、更加开放的姿态、更加创新的体制机制、更加勤奋务实的工作作风，集聚海内外创新人才，多模式构建创新平台，营造创新氛围，培养创新人才”的发展思路，全面实施大学生创新行动计划、研究生拔尖创新人才培育计划、研究生优质生源“千苗计划”、强师工程等重大战略。近年来，学校在师资队伍、科研创新、人才培养等方面发展迅速，成效显著。

学校高度重视师资队伍建设，先后推出“百人计划”“青年百人计划”“培英育才计划”“教师出国研修计划”等，师资力量不断增强。学校有职称自主评审权，现有专任教师2000多人，其中正高级职称300多人，副高级职称约700人。目前，学校拥有全职院士、“长江学者”、国家“杰青”、国家“优青”、教育部“新世纪优秀人才”等国家级人才80人次，拥有珠江学者、青年珠江学者、省杰青等省级人才99人次，同时还聘有外籍院士4人、中国工程院院士4人，已组建并入选广东省“创新团队”9个。高素质师资队伍的建设，为学校人才培养提供了强有力的支撑。目前全日制在校生44000余人，其中本科生36000余人，研究生7000余人，并招有不同层次的成人学历教育学生、港澳台生和外国留学生，已形成“学士-硕士-博士”完整的人才培养体系。

学校坚持科研工作顶天立地，倡导与产业深度融合，科研整体实力不断增强。学校建设有国家地方联合工程实验室1个、国家地方联合工程研究中心1个、国家发改委现代服务业产业集聚基地1个、教育部重点实验室1个、教育部国际合作联合实验室1个，广东省重点实验室及其他省级科研平台70余个。2017年，学校发明专利申请公开数2166件，位列全国高校第八位。2018年，学校国家自然科学基金项目突破154项，位列全国高校第六十位。近五年，学校科研成果荣获国家科技进步二等奖1项、省部级科学技术奖一等奖8项、中国专利优秀奖4项、教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）1项、广东省哲学社会科学优秀成果奖一等奖3项。

此外，学校还与地方政府和工业界联合建立了“广州国家现代服务业集成电路设计产业化基地”“东莞华南设计创新院”“佛山广工大数控装备协同创新研究院”“河源广工大协同创新研究院”“惠州广工大物联网协同创新研究院”“云浮创新设计中心”“东源广工大现代产业协同创新研究院”等多个跨学科协同创新平台，推动广东国防科技工业技术成果产业化应用推广中心落地，前期投入6亿元资助中心建设。目前学校正努力在高端装备、IC设计、工业设计、先进材料、环境生态、生物制药、软物质等多个领域构建高水平研发平台，促进产学研和协同创新取得实质性成果。

学校致力于培养有国际视野、有坚实基础、有创新能力的人才。现有7个教育部卓越工程师教育培养计划专业，7个国家级特色专业建设点，1个国家级专业综合改革试点专业，8个专业通过教育部认证/评估， 18个省级特色专业，13个广东省名牌专业，5个省级重点专业，16个省级专业综合改革试点专业；3门国家级精品课程（含双语教学示范课程），93门省级精品课程（含双语教学示范课程）；7个国家级工程实践教育中心、2个国家级研究生联合培养示范基地、1个国家级大学生实践教学基地、38个省级大学生实践教学基地；3个国家级实验教学示范中心，1个国家级虚拟仿真实验教学中心，24个省级实验教学示范中心，3个省级虚拟仿真实验教学中心；1个国家级教学团队。2013-2017年中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估（本科）全国排名第39。学校办学条件良好，现有计算机14860台套，教学、科研仪器设备固定资产总值13.36亿元。校舍建筑面积156万余平方米。图书馆拥有藏书377.3万册、电子图书224.6万册，并采用共享方式，多渠道、大幅度拓展了信息资源使用范围。学校从学生成才观的理念转变抓起，探索性实施了“重基础、强能力、宽视野、多样性、有担当”的培养方案改革，着力探索以培养创新创业精神和实践能力为重点、基于产学研全程结合的人才培养新模式与新思路，同时将人才培养（特别是本科生培养）纳入高水平科技创新平台建设规划之中。

学校高度重视对外合作与交流，专门设立出国（境）留学基金和来华留学基金，推进以“学科为主体”的国际合作与交流战略，促进学科和团队与国（境）外高水平大学、科研机构和跨国企业等建立战略合作伙伴关系，搭建合作平台，对接国际一流技术，引进国际一流人才。学校高度重视服务国家“一带一路”倡议，加强国际化人才培养，支持“一带一路”沿线国家学生来华留学与技术培训。学校先后与国（境）外150多所大学和机构建立合作关系，开展合作办学、学生联合培养、师资培养、教学模式改革、合作科研、人才引进和平台建设等多方位合作，推进重点学科建设进入国际前沿，为学校师资队伍国际化、人才培养国际化和科研工作国际化提供良好平台

通过一系列创新举措，学生综合素质和创新能力不断提高，学生在全国各类科技创新竞赛、文化体育竞赛中不断刷新纪录。2013-2017年，学校连续三届在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中捧得“优胜杯”，其中2015年和2017年，我校学生团队均摘得2项特等奖；在2012-2016年，学校连续三届在“创青春”全国大学生创业大赛（前身为“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛）中夺得金奖；2017年，我校FSAE车队荣获中国大学生方程式汽车大赛总成绩第一名；2018年，我校学生荣获美国大学生数学建模竞赛一等奖18项；2017-2018年，我校学生荣获德国RED DOT（红点）设计大奖1项，德国IF DEGIGN TALENT AWAARD 大奖4项；近五年来，学校有3名大学生先后荣获第七届、第十届、第十一届中国青少年科技创新奖；学校篮球队连续三年荣获全国大超联赛总冠军，2011年荣获第八届亚洲大学篮球锦标赛冠军；近年来，学生在声乐、器乐和舞蹈集体项目上获得全国大学生艺术展演一等奖、全国大学生素质教育艺术品牌金奖等50余项。

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作者：zhiyongz

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