语文版：小学一年级上册语文第6课《小小的船》教案及教学设计-第一作文网

　　【导语】《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第6课。本课是一首短小优美的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。以下是免费整理的（语文版：小学一年级上册语文第6课《小小的船》教案及教学设计），希望帮助到您。　　【教案】　　教学目标：　　1、情感、态度、价值观热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。　　2、识字12个；巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字。　　3、写字小作偏旁的变形。　　4、词、语、句学习谁在哪里干什么的句子；理解文中比喻句的意思。　　5、阅读正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。　　6、口语交际老师，请您评评俺的字　　7、学法和习惯基本掌握听读识字的方法；开始培养自检，互检的习惯。　　教学重点：　　1、通过诵读，感受诗歌的意境，激发同学热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。　　2、用听读法识字。　　教学难点：　　用听读法识字。　　教学方法手段：　　讲授、谈话、演示、发明性作业等。　　教具准备：　　幻灯片，字词卡，多媒体课件。　　教学过程：　　一、故事引入　　1、古时候，人们就想飞到月亮上去，俺国民间就有一个神话故事叫嫦娥奔月，说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美，于是想尽了一切方法，飞到了月亮上。当然这只是个神话。现在俺们人类不但已经登上了月球，而且还能乘宇宙飞船再回到地球上来呢！　　2、今天怎么不见俺们的好朋友丁丁了？　　二、指导看图：　　1、示图：丁丁在什么地方？你怎么知道他在月亮上？相机贴词卡在图的相应位置：小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。　　2、原来丁丁到月亮上旅行去了，你有什么问题要问丁丁吗？　　三、读文：　　1、板题，理解课题的寓意。　　2、反复练习，读熟课文：　　（1）自身练读，画出不会读的字。　　（2）教师带读，同学留意自身不会读的字。　　（3）同学再读课文，若还有不会读的字问一问旁边的同学或老师。　　（4）指名读文，众生评议。　　（5）教师范读，同学评议后标出停顿。　　（6）齐读课文。　　四、认字：　　1、示词组卡，全班认读，指名读，开火车读。　　2、板叠词卡，这几个词有什么特点？　　示弯弯的月儿，比较弯的月儿弯？还是弯弯的月儿弯？教师范读，生练读，同法练读小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天。　　［说明：留给同学发现的空间，在发现中体验，在体验中感悟。］　　3、感情朗读课文：　　丁丁说小朋友读的真好，把月儿读得弯弯的，把船儿读得小小的，把星星读得闪闪的，把天读得蓝蓝的，他还想听小朋友读一次课文，你们愿意吗？一边读一边想象可爱的星星、月亮、天空。　　五、音乐欣赏，感情朗读，练习背诵　　1、播放歌曲《小小的船》，第一遍跟唱，第二遍根据自身的想象做动作。　　2、配乐朗诵，练习背诵。　　［说明：创设情境，让同学通过与艺术科交叉渗透的语文实践活动中，加深对诗歌意境的理解和体验。］　　3、丁丁说弯弯的月儿像小船，你觉得月亮还像什么？和周围的同学说一说。　　4、大家想象丁丁那样到月亮上去看夜空吗？闭眼，听音乐，放松，想象，你看到了什么？　　［说明：教学的结束并不是同学学习的结束，学习的延伸既有趣又有意义。］　　【教学设计一】　　教学目的：　　1、认识9个生字，会写四个字。认识一个偏旁“门”。　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。　　教学过程：　　一、歌曲激趣，导入新课：　　你们平时喜欢听歌吗？那我们一起欣赏一首歌，好吗？（教师播放歌曲《小小的船》）　　多么动听的旋律，多么优美的歌词啊！这首歌的名字就是《小小的船》。这节课呀我们要学习第七课《小小的船》（教师出示课件，揭示课题。）　　二、初读课文，认识生字：　　1、请同学们打开书《小小的船》一课，借助拼音读一读课文，然后在课文中圈出本课的生字，想出好办法记住它。　　2、全班交流，共同学习：　　（教师出示课件，课文及生字）　　弯：借助拼音学习生字　　星：加一加，日+生=星上下结构　　这么多生字，你们都认识它们了吗？真的认识了？那我们就读一读吧！　　“呜——”小小火车开起来，一开开到你这里。　　3、游戏巩固识字；（摘星星）　　挂在天空中的小星星寂寞了，急着和同学们见面呢！你能叫出这些星星的名字吗？能叫对，会组词，就把小星星送给你。　　当一名同学读时，其他同学认真听，你们来当小评委！好吗？他读对了我们就跟读，不对就帮他指出来。　　三、朗读感悟，加深理解：　　1、再读课文，重点理解：　　淘气的生字宝宝又回到了课文中了，你们还认识它们吗？　　用你喜欢的方式读一读课文，把你喜欢的句子用直线画出来，并且多读几遍，想一想你读懂了什么？　　（教师相机指导）　　学生的汇报：　　生：我喜欢“弯弯的月儿小小的船”一句，我明白了月亮弯弯的像小船一样。　　（教师出示弯弯的月亮图，随即指导，使学生更形象的理解弯弯的。）　　师：你在生活中还见过哪些弯弯的事物？　　生：弯弯的香蕉、弯弯的小桥、弯弯的小船……　　生：我喜欢“小小的船儿两头尖”一句。我明白了船的样子是两头尖尖的。　　弯弯的月亮就是小小的船，假如我们也到这美丽的月儿船上坐一坐，你们会看到了什么？　　生：我看见了蓝天、无数的小星星。　　师：书上是怎么说的？　　（教师指名读）　　师：蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星又像什么？　　（教师出示课件）　　四、表演读文，熟读成诵：　　1、情感朗读，动作表演：　　夜空多美丽啊！深蓝的夜空中闪烁的星星对着我们眨眼睛，我们在美丽的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星和蓝蓝的天，现在你能不能加上动作演演，美美地读一读课文。（教师出示课件《小小的船》全文）　　现在同桌之间或是自己练练。（学生读时，教师播放音乐）　　五、交流资料，了解月亮：　　你们还知道关于月亮还有许多的小知识、小故事吗？　　1、学生交流：　　2、教师出示：　　多么神奇的月亮！其实，月亮不是总像小船一样，它有时是圆的有时是弯的。我们一起来看一看吧！（教师出示课件）　　六、听歌想象，布置作业：　　原来，关于月亮还有这么多的知识呢！我们在今后的学习中，要更加认真，学习到更多的知识。在让我们来欣赏《小小的船》这首歌曲。请同学们闭上眼镜，边听边想象这夜空美丽的景色。　　下课后，把你想象的景色画下来。　　【教学设计二】　　教学目标：　　1、了解自然，热爱自然，树立人与自然和谐相处的意识。　　2、初步感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。　　3、运用听读识字法认识12个生字。了解多音字“只”的读法。　　4、学会书写6个生字。　　5、学会基本句式，培养学生的想象力。　　教学重点：　　认识12个生字，会写6个生字。　　教学难点：　　会正确书写6个生字。　　教具准备：　　课件、录音、星星、月亮卡片、丁丁挂图　　教学过程：　　一、丁丁出场，引入课题。　　师：小朋友们，今天咱们的好朋友丁丁又来和小朋友见面了。快，咱们快给他打打招呼。丁丁今天给大家带来一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象个圆盘，有时象把弯刀。（出示词卡：月亮）　　师：真聪明，丁丁说猜中谜语要送一件礼物给你们，是什么呢？竖起你的小耳朵听电脑博士播放的歌曲。（课件播放小小的船歌曲）　　二、读通顺课文，运用听读法识字。　　1、听录音，听读课文。学生听、看、指课文。　　2、自读课文。遇到不认识的字娃娃就用笔画个圈，把他留住，前后连起来猜一猜是什么字，实在猜不出来的话，待会儿听老师是怎样读的。　　3、同桌互读。读给同桌的小朋友听，如果还有不认识的字娃娃，就互相帮帮忙。　　4、分组比赛朗读，教师给予适当评价。　　5、教师范读，学生指认。　　师：你觉得老师读得怎样？（生简单评价）你知道老师为什么读得这么好吗？因为老师一边读课文，一边想象自己来到了天空。你也象老师这样一边读、一边想象，也会读得很好的。想试一试吗？　　6、学生自由朗读。　　7、学生配乐朗读。　　8、试着背诵课文。　　三、扩展练习——照样子说一说。　　1、课件出示题。　　2、教师做一道题，学生检查做对没有。　　3、课件出示答案，学生订正。　　4、你能用在。的句式来说一说吗？把你平时想去去不到的地方，想做做不到的事情，现在可以用上这样的句式尽情地说。　　四、认识重叠词语宝宝。　　1、课件出示：跳出来的词语宝宝，学生认读。　　2、课件闪动词语，学生再读。　　五、认识生字娃娃。　　1、课件读跳出来的生字。　　2、游戏认字：猜字游戏、摘星星游戏。　　3、认识多音字“只”，读例句。　　六、练习书写字娃娃。　　1、教师重点指导“尖”（课件演示），教师范写。　　2、学生当“小老师”教写“里”。　　3、课堂练习书写“尖和里”。　　七、结束。师总结，拍手齐唱《小小的船》。