1、使用多媒体为学生创设质疑氛围,激发学生发现问题;
2、在创设问题情境时,使用多媒体技术使抽象的思维变得直观形象;
3、利用多媒体讲述故事,引起学生的学习兴趣;
4、运用多媒体的操作演示效果,激发学生学习兴趣等。
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1、使用多媒体为学生创设质疑氛围,激发学生发现问题;
2、在创设问题情境时,使用多媒体技术使抽象的思维变得直观形象;
3、利用多媒体讲述故事,引起学生的学习兴趣;
4、运用多媒体的操作演示效果,激发学生学习兴趣等。
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