低年级识字教学(低年级识字教学的方法与策略)

根据低年级学生喜欢做游戏的特性，在课堂上可以开展的游戏还有许多，又如一些图形游戏猜字游戏等等利用孩子活泼好动的天性，在识字教学过程中，教师应当根据学生的这一心理特点激发他们的学习兴趣，适时地有选择地运用各种游戏，为学生创设愉快。

浅谈低年级识字教学的方法与策略如下1分阶段教学低年级学生的识字能力有限，需要将识字教学分为不同的阶段初步阶段可以从认识常见汉字开始，逐渐过渡到认读简单词语和句子每个阶段都要给予学生足够的时间和练习机会。

为了全面贯彻落实新课程标准有关识字方面的要求，促使我中心校低年级识字教学再上一个新台阶，为此建议 1创设契机，提高识字兴趣 根据不同的课文采用合理的识字形式一般生字较多课文较长时，可采用集中识字的形式，这样可以节省识字时间。